Como aproximar os estudantes do conhecimento científico e, ao mesmo tempo, desenvolver a leitura crítica e a produção textual?

Nesta sequência didática, os alunos são convidados a conhecer o gênero artigo de divulgação científica por meio de uma proposta que combina humor, leitura, reflexão e produção de texto.

A partir de um meme de Albert Einstein, a sequência apresenta as características do gênero, explora diferentes formas de divulgação científica na internet e propõe a leitura e a interpretação de um artigo sobre a Teoria da Relatividade, publicado na revista Superinteressante.

Ao final, os estudantes produzem seu próprio artigo de divulgação científica, adaptando as informações estudadas para um público específico: crianças ou pessoas idosas.

Como aproximar os estudantes do conhecimento científico e, ao mesmo tempo, desenvolver a leitura crítica e a produção textual?

Nesta sequência didática, os alunos são convidados a conhecer o gênero artigo de divulgação científica por meio de uma proposta que combina humor, leitura, reflexão e produção de texto.

A partir de um meme de Albert Einstein, a sequência apresenta as características do gênero, explora diferentes formas de divulgação científica na internet e propõe a leitura e a interpretação de um artigo sobre a Teoria da Relatividade, publicado na revista Superinteressante.

Ao final, os estudantes produzem seu próprio artigo de divulgação científica, adaptando as informações estudadas para um público específico: crianças ou pessoas idosas.

O material inclui:

• Apresentação da sequência didática e orientações ao professor;
• Aprofundamento teórico sobre o gênero artigo de divulgação científica, suas características e possibilidades de organização;
• Meme de Albert Einstein para introdução do tema;
• Mapa mental colorido e em preto e branco;
• Sugestões de canais e criadores de conteúdo de divulgação científica;
• Atividades de leitura e interpretação, com 5 questões discursivas e gabarito sugerido;
• Proposta de produção textual com orientações para os alunos;
• Rubrica de avaliação com critérios definidos.

Indicação: 9º ano do Ensino Fundamental
Formato: PDF digital, pronto para impressão.